教師教學個性化的標志是-福建自考網

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2021年10月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2021.10 是否有答案：有作答時間： 120分鐘

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試題序號

30

教師教學個性化的標志是

A、教學風格
B、解決問題的方式和特點
C、教學情境分析
D、教學靈活性

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（名詞解釋）智慧技能

韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩定性、內外因和可控性三個維度，下列屬于穩定因素的是

A、努力程度
B、運氣好壞
C、身心狀態
D、任務難度

美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究，提出青少年思維發展要經過四個階段才能逐漸成熟，特點為“這對于我來說是正確的”其思維發展屬于

A、二元論階段
B、多元論階段
C、相對論階段
D、約定論階段

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